未就園児
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①日常の生活で使う英語をお母さんと一緒に学びます。
②CDを２枚使って音声のインプットを重視します。
③かわいいテキストと楽しい音楽で英語の時間って楽しい、と思ってもらえる工夫をしています。 |
| 歌と踊りを中心とした英語に親しむことを第一の目標としたレッスンを行います。また、親子のかかわりが重要な時期ですので、お母様にもレッスンに積極的に参加していただたいと思います。小さなお子様に身近な単語などを英語でも覚えていくと共に、日々の生活でお子様と触れ合うときに使う会話表現などを一緒に学んでいきます。朝起きてからお着替えをしたり、歯を磨いたりという表現をUNITごとに少しずつ英語を使って”ごっこ遊び”をしていきます。 |
幼
児
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①語彙量のアップを目指しています。
②音楽CDを使ったアクティビティを楽しむことによって体で英語のリズムを覚えていきます。
③リスニング重視のため、定型文の暗唱などは極力行わず英語で聞いて理解して行動することを目標にします。 |
| 英語ソングCDを使って体を使って英語のリズムに親しんだり、絵本を読んだりクラフトやカラーリング（ぬりえ）を行ったりなど、子供さんの大好きなアクティビティを通して英語を覚えていくことを目指しています。ワークブックは年齢に合わせて個別に選定しています。大体の目安として就学までにアルファベットを認識して読めるように、小１～小３で大文字・小文字共に書いて簡単な単語を読めるというのが目標です。但し、このクラスではワークの時間はあまり長く取っていません。この年齢の子供たちが最も得意とするリスニングの能力を伸ばすことを第一と考えています。市販テキストは使わずアクティブキッズのオリジナル・プログラムでレッスンをご提供しますので、対象年齢を年中～小３までと広くとっています。これは生徒によって指導レベルをアレンジして、お子さんにぴったり合ったレベルでレッスンが出来るようにプログラミングされているからです。 |
小学生１
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①世界的に有名なESL教材を使用して実践的な英会話に触れます。
②アクティビティを通して単語量を増やしたり、ロールプレイ（小劇）を行って実際に英語を使ってみることを目指します。 |
このクラスのテーマは「とにかく使ってみる」ということです。この年齢のお子さんは英語の誤りを気にせずにどんどん前に進もうという積極性を持ち合わせています。実際に使ってみよう、というテーマのもとに、毎月毎に異なるテキストのUNITマンガを使ってロールプレイ（小劇）をしてもらいます。
ワークブックは年齢に合わせて個別に選定しています。大体の目安として就学までにアルファベットを認識して読めるように、小１～小３では大文字・小文字共に書いて簡単な単語を読めるようにというのが目標です。
このクラスはファンハウスクラスのアドバンスレベル、という捉え方をしています。テキストは１・２を使用しますが、既に他社で英会話を数年学んだ経験がある場合などはご相談の上２から、３からスタートすることも可能です。 |
小学生２
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①オリジナルテキストを使い、英検４～５級程度までの学習事項をカバーしたレッスンを行います。
②文法を取り入れる際にも楽しいアクティビティを取り入れながら「英語って面白い」と思ってもらえる工夫を常に忘れずにレッスンします。
③フォニックスを本格的に学びます。絵本アクティビティや暗唱を多く行って語彙量のアップ～発音矯正～読み書きまでしっかりカバーします。 |
このクラスでは「ただ楽しいだけの英会話」からの脱却を目指しています。小学校の中高学年ともなると、いよいよ英語の言葉の仕組みを理解して、また理解した上で使っていくことを楽しめるようになってきます。とかく文法などについては排除されがちな近年の「子供英会話」ですが、基本的な文法をきちんと学んだ方がこの年齢の子供たちはしっかり納得して「英語って面白い」と思ってくれます。
レベル２で英検5級程度、レベル３で中２の前半程度までの文法事項を網羅していますが「学校英語＝つまらないレッスン」にならないようにアクティビティを工夫しています。 |
| 中学生 |
①中高生のための英会話テキスト教材を使います。一般英会話のテキストに準じた内容ですが、登場人物が中高生なので親しみやすい内容です。
②文法も基本を押さえていますので、言葉の仕組みを学びながらも、実践的なレッスンを目指します。 |
| このクラスは主に「学校英語だけじゃつまらない」「せっかく学んできた英会話を辞めて中学英語にどっぷり漬かりたくない、という中・高校生のためのクラスです。登場人物が中高生なので、カフェテリアに行ったり、友達とパーティしたりなどこの年頃の子供たちが楽しく学べるテーマになっています。文法も押さえていますので、学習経験の豊富な小学生、一般初心者のレッスンでも活用できます。（母子レッスン可！） |
